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在浙江农林大学学习的2年时间里,农民大学生将和其他学生一样,住学生寝室,进行全脱产学习2年,完成学业后获得浙江农林大学大专毕业证书。学生毕业后采取跟踪培养制度,对符合浙江省扶贫小额信贷政策的,还将优先给予金融支持。

以义务教育为例,1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出实行九年制义务教育制度,由地方负责、分级管理,乡财政收入应主要用于教育。1994年《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》对地、市政府提出了统筹义务教育的要求,县级政府在经费、人事等方面负有主要责任。2001年发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出了进一步完善农村义务教育管理体制的要求,明确提出“省级和地(市)级人民政府要加强教育统筹规划,搞好组织协调。”反映了不断加强上一级政府发展教育责任的历史要求。截至2009年底,全国“两基”人口覆盖率达到99.7,城乡免费义务教育全面实现。但地区之间、城乡之间教育发展不平衡。规划纲要明确要求把均衡发展作为今后义务教育发展的重点任务,率先在县域内基本实现义务教育均衡发展的同时,不断提高省域内的均衡发展,努力做到办好每一所学校,教好每一个学生。为了缩小城乡之间、区域之间教育差距,必须建立城乡一体化义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜,向贫困地区倾斜,加大省内财政转移支付力度。这就必然要求加强省级政府统筹的责任。

3月19日,记者从美国安生基金会南京代表处获悉,哈佛大学夏季学院将在江苏预选20名品学兼优的高中生暑期前往哈佛留学一个夏季学期。这是哈佛大学首次在中国有一定数额地预选优秀学生就读该校预备课程。

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高原接着又提出了减免大学生创业税收,减轻大学生求职费用等建议,温家宝总理与税务、教育和劳动保障等部门的负责人一起,同高原就这些问题进行交流和探讨。

许仕博小档案  1980-1993年任山东省莒南县延宾学区校长  1993-1999年任莒南县北园中学校长  1999年至今任莒南县第五中学校长  喜欢的教育格言:用自己的双手和汗水,创造一番事业,让周围的人感到幸福。  在山东临沂,莒南县是个很有名的地方,出过杨妙真、王璟、庄瑶、庄陔兰等一大批历史名人,革命战争年代被称为“小延安”。在当地人看来,莒南五中校长许仕博就是一个甘于奉献的“老革命”——为了帮助中考落榜的农村娃圆他们的大学梦,硬是自筹资金,在一片荒地上建起了一所新高中。  到莒南五中采访时,赶上学校的教学楼刚刚竣工,许仕博正和一些老师忙着做收尾性工作,这儿查查那儿看看,时而给出一些建议,看上去很像一位资深的工程师。他告诉记者,这是学校的第一座楼,虽然还没最后完工,但已经有学生在里面上课。看着娃娃们能和大城市的孩子一样,在良好的教学环境中学习,他感到非常欣慰。看着许校长充满坚毅的眼神,以及因长期劳动而粗糙的双手,让人在感动于他对教育、对孩子倾心付出的同时,更加自然地相信他所创造的教育奇迹。  “育人其实就是一项需要不断付出、用心去投入的工程,充满了艰辛同时也令人欣慰。”回首建校的初衷,许仕博说,因为本县的教育资源有限,每年都有大量学生不能升学,这些孩子既缺乏文化知识,又疏于管教,很容易成为社会不安定因素。其实他们内心里是渴望上学、渴望成功的,作为一名教育者,有责任让老百姓的孩子都有学上。2002年4月,凭着一腔热血,他在没有向上级要一分钱的情况下,自筹500万建校启动资金,并在84天之内完成了拉电、引水、铺路、盖房子等“必需程序”,奇迹般地建了一所占地130亩、近千间校舍、教学设施配备齐全的花园式学校,被社会各界评价为“创造了莒南县建校史上的奇迹”。  在许多人看来,许仕博是一位深谙学校管理之道的校长。的确,自1980年当校长以来,他26年的治校经验,帮助他以更加从容的心态管理学校。据了解,来自全县18个乡镇的学苗,全部是线下学生(即没有考上原有四所高中的学生)。就是这样的生源,在许仕博的带领下,本科升学人数由最初的14人上升到去年的250多人。学校也由1999年建校之初的4个教学班160人,发展到如今的60个教学班4000人的规模。解决了当地对于高中教育的强烈需求,许仕博一下子成了莒南的名人。  对于来自社会各界的赞誉,许仕博说他很少想那些,怎么让这些输在起跑线上的孩子成才、成功,才是他考虑的重点。针对新生成绩差、底子薄、信心低等情况,许校长提出了“三分教学法”。“三分”即分层教学、分层辅导、分批推进的教学模式,分别针对学生的不同情况,确定不同的教学目标、教学方法,以发掘学生的潜能。另外,这些学生由于初中阶段学习较差,得不到老师的充分关注,明显缺乏自信心。对此,学校与莒南县中医院合作,开设心理咨询课,建立心理咨询室,为学生打造精神特区。  “对许多学生来说,心理因素是首先需要过的坎儿,好学生不是打出来,而是教出来的。”许仕博说,对学生的闪光点,要拿着显微镜去看。实施赏识教育、成功教育、激励教育、尊重教育相结合的教育模式,学生在表扬中很快找回自信,享受到成功的喜悦。也许他们三年后考不上大学,但这种自信的心态,会有助他们未来的成长。  致力于圆学生的梦,也圆自己的梦。最近几年,许仕博的家人经常劝他,快60岁的人了,身体又不大好,不要再干了。但他说:“让每个家庭,尤其是经济困难家庭的孩子都能上学是我最大的心愿。几年来,学校共为农村特困家庭、县城下岗职工等弱势家庭的学生减免学费300多万元,全校没有一名学生因家庭困难而辍学。”他的理想是把五中办成莒南最大的慈善机构。  《中国教育报》2006年7月4日第5版

  65岁的北京大学校长许智宏,在北大新年联欢会上演唱流行歌曲的视频在网络上一出现,便引发了广泛的争论。支持者大赞其亲和力与人格魅力,反对者则抛出无聊、媚俗等评价,将整个事件定义为“作秀”。支持也好,反对也罢,北大校长献唱流行歌曲引发的争议背后,反映的是社会公众对大学校长形象塑造与形象定位的集体无意识。

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“告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道”。“那么让我给你讲一个不平凡的故事。”知更鸟说,“我飞落在一棵树枝上,紧挨着树干。这时下起了雪,小瓣儿小瓣儿的雪花缓缓降落,我无事做,于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花,确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落在枝头上时,枝条折断了。”说完,知更鸟便飞走了。野鸽“静言思之”,自言自语道:“兴许只差一个人的力量,和平就会来临了。然而,只是林间折断的枝条总归是少的,倒是阳光来时,再厚的雪花也化掉了。”

中新网11月11日电据美国《世界日报》报道,在纽约华侨中文学校服务长达40年的黄炯常,看尽学校变化。“在海外从事华文教育非常辛苦,而在艰辛的环境中要领导老师,吸收现代科技和新教学方法,顺应时代潮流,避免被时代淘汰,那更是难上加难。”黄炯常感慨地说。

中国保监会主席助理陈文辉表示,专项基金将慈善捐款转化为孤儿的重大疾病保险,是运用保险手段建立慈善救助的新模式,提高了对孤儿患病医疗救助的力度。

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下午5时许,张志鹏和父母、陈天亮和父亲来到荆州市奥驰宾馆,等候上楼时,不知是悲痛还是紧张,两名少年都躺在大厅的沙发上,张志鹏双手抱着头,像犯了大错的孩子。此时的305房间,何东旭的家人都默默坐在床边,他们在等待儿子用生命挽救起的另两个鲜活的生命。

按照新机制的要求,中央重点支持中西部地区实施义务教育。其中免学杂费所需资金由中央和地方按比例分担,西部地区为8∶2,中部地区为6∶4;免费提供教科书所需资金,中西部地区由中央全额承担;校舍维修改造所需资金,中西部地区由中央和地方按照5∶5分担。

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对面向基层就业的毕业生,省政府给出了具体的奖励。除了已有的编制、考研、考公务员等方面的优惠政策外,对到国家和省定贫困县的贫困乡教育、卫生、农技、扶贫等单位服务两年的大学生志愿者,给予每位研究生每月800元、本科生每月600元、专科生每月500元的生活补贴,所需经费由省、市财政各负担50%。

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