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会议中方组委会委员长杨晓芳说,会议将为中日学生搭建良好的交流平台,使两国学生能够充分理解中日国情、民风、习俗等,促进中日民间交流。

同1999年利用“经济杠杆”拉开教师待遇一样,2003年的北大改革也同样是引入竞争手段。对于2003年的北大教改,当年的《读书》杂志曾进行了一场现场讨论,其中《视界》主编李陀的发言是:现在很多改革方案,明显有把大学变成企业的倾向,大学里可以引入竞争机制,但是大学里的竞争与企业的竞争不能等同,学校不能简单引进市场竞争那一套,如果教育产业化,会带来不可挽回的重大灾难。此话尽管略显过激,但不无道理。

记者还了解到,教育部留学服务中心已经公布国外学历学位认证范围,有七种证书不能获认证:一、参加外语培训或攻读其他非正规课程(如短期进修)所获得的结业证书;二、进修人员、访问学者的研究经历证明和博士后研究证明;三、国(境)外高等院校或其他高等教育机构颁发的预科证明;四、国(境)外非高等教育文凭、荣誉称号和无相应学习或研究经历的荣誉学位证书;五、未经中国政府相关教育行政部门批准的办学机构(项目)颁发的国(境)外学历学位证书或高等教育文凭;六、通过函授、远程教育及网络教育等非面授学习方式获得的国(境)外学历学位证书或高等教育文凭;七、国(境)外各类职业技能或职业资格证书。

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做父母的,没有一个不希望自己的孩子成才、成功,但是什么才是孩子成才的最佳途径呢?作为一个父亲,我也常常在寻找这个问题的答案。最近读到中信出版社的这本《盖茨是这样培养的》,让我找到了一个很好的参照。

答:符合普通高等学校年度招生工作规定确定的报考条件,具有音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生,如具备下列条件之一,可以参加艺术特长生的报名。(1)在高级中等教育阶段参加市级(指省辖市,下同)文艺调演比赛个人项目获得二等奖(含)以上;省级(含)以上文艺调演比赛个人项目获得三等奖(含)以上。(2)在高级中等教育阶段参加市级(含)以上美术、书法作品展览。(3)具有较高艺术才能,符合高校开展艺术活动的需要。

由于新加坡与深圳地缘邻近的关系,深圳地区众多家长和学子将留学目的地选择在新加坡。新加坡旅游局提供的官方信息显示,目前在当地留学的中国学生约有8.6万人,深圳生源不在少数。不过,近期新加坡留学却频生变故,教育部发出预警提醒,有TLCLanguageSchool等10所私立学校退出新加坡“消协保证标志教育认证计划”,不再具备招收国际学生的资格。不久前又有一所私立学校文凭涉假遭“突然倒闭”。问题频发的私立学校让心仪新加坡的深圳人如何正确选择?

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此次节目虽是《开心辞典》的“旧瓶装新酒”,但从消息预告引起的舆论争议到选手的踊跃报名,堪称“未播先热”,赚足“眼球”,显出非同一般的热度来。其中缘由,除了央视的品牌和选秀节目的特性外,恐怕多半就是“国学”之名的刺激。“国学”冠之以“开心”,话题就接踵而至。支持者认为,那不失为国学普及的一种方式,“再高深的学问,如果最后只能封存于记忆中,沦为摆设,倒不如推向市场”。反对者则声讨,“这种知识权力与商业娱乐形式结合的方式很荒诞”,是将国学“低俗化”、“娱乐化”。

在交谈中,武总领事首先对该校及其孔子学院向四川灾区赈灾捐款表示感谢。武总领事高度评价了该校多年来对中国留学生的关照和对中国文化教育以及孔子学院建设的重视,希望该校继续秉承兼容并蓄、促进国际文化交流的优良传统,进一步扩大与中国的文化教育交流。MonteCassim校长称赞中国留学生爱国敬学,希望中国中西部留学生能有机会到该校学习,并就此提出中国国家资助及校方奖学金倾斜的建议。

韩军为学、为师,执著、个性。他能直面自己的学历,埋头攀登不问高,持之以恒地修炼提升学养,不忘以学术理性构建新语文的梦想;他能巧妙融合文史哲,借助门里与门外结合的“双重目光”审视当代语文教育的现状,用“人文精神”关照未来语文教育的发展。课堂上的韩军就是最好的“语文”,他的美读吟诵、他的随心会意、他的举手投足总是能演绎出如潮的精彩和感动,用“不蔓不枝”“香远益清”来形容他的为学、为师再贴切不过了。

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对于这三种职责的承担,部分政府官员处于严重的“意识缺位”和“行为缺位”状态。就作为公共物品的九年制义务教育而言,国家已开始实施免费义务教育,努力推进义务教育的均衡发展。然而,有些地方政府已在“经济政府”的惯性下轻车熟路,不把实施九年制义务教育作为政府的应有职责和应尽职责,而是认为政府在发善心、做好事,从根本上颠倒了认识逻辑。这些地方政府顺理成章地认为,既然已经承担了义务教育的政府责任,就不能对非义务教育再承担责任。这导致义务教育进入了最好的发展时期,而非义务教育的发展则出现了很多新问题,如某些地方政府不仅不投入经费发展幼儿教育和高中教育,相反理直气壮地压缩、挤占幼儿教育和高中教育的经费,甚至将幼儿园和高中干脆转成民办。

[王旭明]:今后我们一是将进一步健全学术评价机制和监督制约机制,二是还要考虑成立专门的机构,促进学风建设的经常化、规范化,比方教育部酝酿成立教育部科学委员会学风建设委员会等学风建设检查的机构,促进这项工作的经常化,另外加强教育宣传等。[15:26]

每位法国留学生都有着自己难忘的经历。中国大学的住宿、食堂等等都与法国大学有着明显的不同,他们认为,在这里感受中国的校园氛围,是生活中一种难忘的体验。来自巴黎的万育文说,来到中国,来到一个陌生的环境,大家在这里上的第一课就是如何与人沟通,如何接受新的文化,如何让自己完全融合在陌生的环境中。

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一个人怎样才算“死亡”?(剑桥大学医学系)

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