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据统计,我省普通高校家庭经济困难学生占学生总数的16左右。省教育厅学生资助中心陈虎主任介绍说,今年我省高校将发放国家助学贷款5个亿,此外高校奖助学金将达6.5个亿。高校勤工俭学也将资助8千万元左右。另外,由中央和省财政提供经费的国家奖、助学金,也将无偿奖励或资助高校在校生中的特别优秀学生、品学兼优的家庭经济困难学生和家庭经济特别困难的学生。江苏省学生资助管理中心还公布了资助政策咨询电话:025-83335173、83335573。(记者 蔡蕴琦)

新华网海口10月2日专电(记者周慧敏)由李传华、张书松、李书兵三位年轻作者共同撰写的《海南解放实录》日前由海南出版社出版发行。

北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院和中国传媒大学四所院校今年继续在京提前录取小语种考生。四校相关专业共在本市投放162个计划,比去年减少40个。

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校长的敬业精神让人吃惊。“在美国一所小学采访时,发现校长每天总是第一个到校,一直站在学校的门口迎接每一个孩子,校长跟每一个学生打招呼,并拥抱每一个孩子。而且校长还是每天最后离开学校的人。”李新萍说。

据介绍,此次获批新增单位包括中国人民武装警察部队学院、河北农业大学、黑龙江科技学院、湖南科技大学和宁波大学,培养领域分别为安全工程、农业工程和食品工程、电气工程和矿业工程、机械工程和安全工程、机械工程和电子与通信工程以及食品工程。5所高校今年招工程硕士分别为30名、40名、40名、40名和60名。

案例:小力中专毕业后,进入一家公司从事电子技术工作,由于学历不高,小力始终在基层工作。为了提升自己,小力决定自修一个专科,为了早点拿到文凭,他选择了比较好考的文秘专业。三年后,小力终于拿到大专文凭,然而令他失望的是,三年辛苦换来的文凭却没有派上用场,自己在公司的待遇和地位也没有什么改变。

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大地震对灾区教育的“硬、软”环境都造成了严重破坏,在教育的恢复重建过程中,重建什么、怎样科学重建是事关灾区教育发展的重大问题。当前,灾区教育的“硬件”重建受到社会各界高度重视,社会各界对教育资助大都集中在物质帮助上,但对于教育重建中的非物质方面还认识不足,甚至把教育重建单纯看成一批硬件修补和再造的问题。教育重建,不单单是一批硬件修补和再造问题,它是一项伟大的文化再造再生工程。重建的不仅仅是校园、校舍、设施和设备,更是教育精神、心灵家园、校园文化、教师队伍、学校课程、教学制度等的重建。如果“软件”不到位,也会限制、制约“硬件”作用的发挥,甚至可以说,教育重建中非物质方面的重建,是教育重建的灵魂。重建不是克隆过去,不是过去的简单恢复,而是在原有基础上的升级、超越、创新,是更高水平的发展,要充分体现前瞻性和可持续性,重建既是恢复和修复,也是再生和新生,更是创新和创造。教育重建是一次难得的破旧立新的契机,要立足实际,遵循教育规律,在废墟上建设继承历史、融入现实、面向未来的新型教育。

李校长的上述建议,类似于官员的“高薪养廉”。人们之所以质疑“高薪养廉”,既因为目前官员的待遇已然很高,更因为在权力不受约束的情况下,更高的薪酬未必能够“养廉”。同理,目前大学教师的待遇本来就不低,进一步提高待遇未必能够扭转大学的浮躁风气。很多大学教师为什么热衷于追名逐利?关键在于行政化渗透于教育各个环节,大学校园犹如官场,教育评价机制、学术评价机制严重扭曲,热心于教学的教师得不到应有的评价,热衷于科研的教师得不到课题和经费,教师的种种切身利益都掌握在学校领导及教育部门手里,他们不得不丢下斯文去托关系、找门路,不得不以表面功夫应付行政化管理。浮躁的大学造就了浮躁的教师,要求置身于官场化大学的教师们埋头于教学、专注于学术,几乎是不可能的,再高的待遇也无法遏制他们“创收”的冲动。所以,大学校长应首先着眼于改变大学校园的小环境,致力于通过“去行政化”和矫正评价机制来激发教师爱本职、敬本业的热情,而不应动辄将大学浮躁之风归咎于外部原因,更不应简单地认为提高待遇就能化解体制性问题。(晏扬)

1999年,北大启动了世界一流大学建设计划,加大了吸引海外人才的力度。到2005年,北大通过严格的选拔程序共引进海外人才238名,其中绝大多数都在海外获得博士学位。

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全世界古今中外,不可能只有一个郭敬明文字好,其他人都是垃圾。事实只能相反,欣赏郭敬明的年轻人,实际上并不懂得什么文字是美的,什么作品是有内涵的,他们的欣赏已经被毒化了。谁毒化的呢?当然是我们的教育。

我们邀请了刘良华、余文森、高凌飚、张梅玲等知名学者开办专栏,针对教师成长、课堂教学有效性、教科书等一系列问题展开深入浅出的论述。

其实更应当惊叹的,不是明星当教授,而是“教授”当明星——近年以来,“教授”们似乎不再上课,而热衷于“下海”。这“海”,当然不是什么低层次的“商海”,却是一跃而入大众传媒的“江湖”——这当然是件好事,我们不是曾经号召教授们“走出象牙塔”么?于是“教授”走了出来——本来只有一专之长的“学者”,摇身变为一只角也不缺的万宝全书,从宜黄拆迁的“公平正义”,到“欺实码”中的两罪之争,从三聚氰胺的分子结构,到邓玉娇出刀的“过当与否”,他们无所不知、无所不论,引出人们深深的叹服;本来在大学里学问做得最平淡的“教授”,走出书斋,对着公众侃侃而谈、娓娓道来,那野史的稗事,那“文化”的琐屑,当然又招来“学富五车”的惊讶。至于“教授”当明星,最引来粉丝万千的“宝典”,还在于他深谙“市场”的导向与“供求”的关系,粉丝们要什么,他就给什么,拥趸们“仇”什么,他就持什么“立场”——“不得罪听众”,不是成了一条成星之道、不二法门么?他当然懂得谁是衣食父母这个道理。

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在近几年受理的投诉案例中,甘肃省招办发现,在一些人的“帮助”下,有些低分考生如愿走进了国家正规高校甚至是重点大学、军事院校,但直到上学甚至直到毕业时才发现,自己上的是高校自考、成人高考补习班或网络教育学院,并非国家承认学历的普通高等教育类别。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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