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本报讯(记者陈晓东)记者日前从宁夏回族自治区有关部门获悉,按照教育部和该自治区2003年至2007年教育振兴行动计划要求和目标,宁夏提出“1135名师培养计划”,目前已基本完成了100名中小学骨干校长、1000名自治区级中小学骨干教师、3000名市级中小学骨干教师、5000名县级骨干教师培养培训任务。

(二)加强管理,确保工作责任落实。要选派政策水平高、工作认真负责、作风正派、办事公道的同志参加招生工作。为杜绝面试、体能测试及政审工作中可能出现的问题,各招生院校必须组织招生工作人员认真学习有关方针、政策、规定,加强职业道德教育,进行必要的业务培训,以增强招生工作人员的责任心,提高工作效率和质量。坚持有错必纠,遇到疑难问题要及时请示汇报。严禁徇私舞弊、弄虚作假,对违反招生纪律者,按有关规定严肃处理。

罗彩霞被冒名顶替上大学,让我们对能上大学的考生身份产生戒备心。只因造假考生名单不完全公布,无法对其进行有效监督,在录取高校那边也无法得知考生的造假嫌疑,权钱运作下,即使知道了也不排除明知故犯的可能性。造假者不算加分也能上大学,让他们的“真身”上大学比录取冒名顶替更有说服力。

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本报莫斯科9月5日电(记者李永全)据俄媒体透露的消息,俄罗斯历史最悠久的两所大学——莫斯科大学和圣彼得堡大学,将在教育改革的过程中得到国家特殊政策扶持,以便使这两所历史悠久的世界著名学府发挥传统特色,在培养人才和科学研究方面保持优势。

郝平在发言中着重介绍了我国颁布实施教育规划纲要的情况。他指出,今年7月13日,中国召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,推进实施教育规划纲要。中国将把优先发展教育作为国家长期坚持的重大方针;把深入教育改革作为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策。具体举措包括:一是首次把幼儿教育正式纳入国民教育体系;二是在城乡实施免费的九年义务教育,不让一个孩子因家庭困难而失学,以实现真正意义的全民教育;三是确定了教育投入占国内生产总值的4的目标,为此,中央财政将加大教育投入;四是到2020年将高等教育毛入学率从目前的24提高到40。

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“我们去年夏天拍了6个星期,周一至周五教孩子们科学知识,周末带他们做实验,”格兰特说,“节目录制完成后,他们的好奇心被大大激发,对科学的兴趣明显增强。”

“收到这样的通知单,我真的很吃惊。”小金的母亲说,“这孩子高中的时候成绩一般,但还算认真的,因此上了大学,我们也就没怎么管他了。没想到成绩一落千丈。”

越南连河中学的高二学生阮氏月瑛代表营员发言,她说非常感谢中国海外交流协会组织了这么一次有意义的夏令营活动,通过为期半个月的汉语和中华文化学习对中国的文化历史和民族风俗有了一定的了解,回国后她们会把这次的经历和感受告诉亲朋好友,成为“中越友谊使者”。

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对于此次各国提高雅思成绩门槛,专家认为是为了选择更优秀的留学生。近年来,中国留学生越来越多,其中雅思能考到6.5分的人数也在迅速增加,国外高校不得不提高入学门槛,来进一步从中选择更优秀的学生入学。同时,不少学校也发现,很多学生实际能力与考试成绩不符,所以需要提高选拔要求。

张益民、高艳利、唐松林在《长春工业大学学报(高教研究版)》2007年第1期《科学发展观视野中的高校办学定位及特色建构》一文中指出:高校准确定位和特色建构是科学发展观的必然要求。我国高校办学定位与特色建构面临缺乏有利于高校定位与特色发展的文化环境,缺乏独立的办学发展思路,缺乏科学、有效的政策指导等问题。高校的科学定位与特色建构应从以下几方面着手:第一,坚守大学精神,重视高校文化建设。高校及其主管部门应该把大学文化建设,作为大学发展的基础性、战略性、长期性的任务抓紧抓好。第二,遵循办学规律,形成自主办学的理性思维。第三,明确我国社会经济发展总体目标,加强高校办学定位与特色建构的政策指导。要把主要精力、资金集中在最有优势的方面,逐步形成自己的特色,就人才培养而言,就可以实现多向度准确定位。第四,着眼于整个高等教育体系建设,提供高校办学定位与特色建构的社会支持。第五,结合我国高等教育现阶段发展实际,作好办学特色建设的长远规划。要切实把办学活动与自身生存环境的需要结合起来,分析区域情况,调整、改革教育教学形式。

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“从古到今,许多教育家在教人知识的同时教人道德、辨别是非善恶。”李新洲说,学校教育,无论是知识教育还是道德教育,首先要教学生如何做人,做一个高尚的人。而现在,许多学校教育变成了单纯的知识教育,有的甚至连德育课程也被语数外等主课所取代。

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