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中新社成都3月27日电(刘贤安源)俄罗斯驻华大使馆公使陶米恒、宇航员帕达卡尔一行27日来到四川大学,为学子讲述“地球人如何在太空生活”。

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每一次悲剧发生,社会一片哗然之余,都会呼吁政府有关部门重新检讨海外学生政策,敦促强化学校及寄宿家庭对留学生的督教。作为华社本身,自然也在哀悼死者、谴责罪犯之余,又一次慨叹事件给华社带来的负面影响。我们巳经一次又一次见到父母痛失孩儿的伤心泪,见到法庭上面无表情的罪犯。我们希望这一次是终结,但很可惜,下一次又发生了,留学生犯罪问题似乎已经成了一个社会噩梦的反复轮回。

  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 柴葳 杨晨光)在今天召开的教育部第16次新闻发布会上,教育部相关负责人介绍说,自1999年开展国家助学贷款工作以来,全国申请贷款累计总人数395.2万人,银行审批人数240.5万人;申请贷款累计总金额305.6亿元,银行审批金额201.4亿元。  其中,自2004年6月国家助学贷款新机制实施以来至2006年6月底,全国申请贷款人数211.1万人,银行审批人数154.3万人;申请贷款金额171.8亿元,银行审批金额131.7亿元。与2005年年底相比,审批人数和审批金额分别增加33.9万人和29.1亿元。  新闻发布会上,教育部相关负责人还对国家助学贷款新机制的新特点进行了解读,细说贷款政策、实施机制、风险防范、组织领导等四个方面的重大调整。  国家助学贷款是在社会主义市场经济体制下,国家利用金融手段加大对高校贫困家庭学生资助力度而采取的一项重要措施,也是进一步完善高校资助政策体系的新探索。随着我国高等学校在校生规模的不断扩大,高校中贫困家庭学生的人数迅速增加,原有的资助政策和措施已难以覆盖和完全解决所有贫困家庭学生的问题。1999年先在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京等8个城市进行了国家助学贷款政策试点。从2000年9月1日起,在全国范围内全面推行,所有普通高等学校均能申办国家助学贷款。在全国推开后,国家助学贷款工作取得了一定成绩,但也同时暴露出政策设计和运行机制上存在的缺陷。2004年6月,经国务院批准下发了《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》,建立以风险补偿机制为核心的国家助学贷款新政策、新机制。  新机制对国家助学贷款政策、实施机制、风险防范、组织领导等方面进行了重大调整和完善,具体而言体现在以下4个方面:  ——在政策方面,改革财政贴息办法,由整个贷款合同期间对学生贷款利息给予50财政补贴,转变为实行贷款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴,毕业后全部自付;延长还贷年限,由自学生毕业之日起即开始偿还贷款本金、4年内还清,转变为实行贷款学生毕业后视就业情况,在1至2年后开始还贷、毕业后6年内还清;为鼓励获得国家助学贷款的毕业生到艰苦地区和艰苦行业工作,提出了研究建立国家助学贷款代偿机制,对到国家需要的艰苦地区、艰苦行业工作,服务期达到一定年限的贷款学生,经批准可以奖学金方式代偿其贷款本息的意见。  ——在实施机制方面,改变由国家指定原四大国有商业银行经办国家助学贷款业务,实行由政府按隶属关系委托全国和省级学生贷款管理中心通过招投标方式确定国家助学贷款经办银行;对普通高校实行贷款总额包干办法,全日制公办普通高校每年的贷款总额原则上按全日制普通本专科学生(含高职学生)、研究生以及第二学士学位在校生总数20的比例、每人每年6000元的标准计算确定;由高校和银行共同操作。  ——在风险防范方面,建立国家助学贷款风险补偿机制,按学校隶属关系,由财政和普通高校按贷款当年发生额的一定比例建立国家助学贷款风险补偿专项资金,给予经办银行适当补偿,具体比例在招投标时确定,国家助学贷款风险补偿专项资金由财政和普通高校各承担50;建立学生还款约束机制,国家金融管理等有关部门、经办银行、学生贷款管理中心及各高等学校各负其责,共同建立还款约束机制。  ——在组织领导方面,加强统筹和协调,成立由教育部、财政部、人民银行、银监会等部门参加的部际协调小组,及时研究解决国家助学贷款实施过程中出现的问题;健全管理机构,要求进一步加强全国和省级学生贷款管理中心的建设,配备足够的工作人员。教育部有关负责人指出高校贫困生资助工作两大问题  政策宣传不够 尚未全面落实  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 杨晨光 柴葳)在今天举行的教育部2006年第16次新闻发布会上,教育部相关负责人介绍了国家助学贷款新机制实施以来银行审批贷款合同金额排在前十位的省份和高校,以及获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份和高校。  据介绍,自2004年6月至2006年6月底,银行审批贷款合同金额排在前十位的省份为:湖北、山东、河南、安徽、江苏、陕西、辽宁、广东、重庆、上海。自2004年6月至2006年6月底,银行审批贷款合同金额排在前十位的中央部门所属高校为:吉林大学、山东大学、武汉大学、四川大学、华中科技大学、武汉理工大学、兰州大学、湖南大学、中国石油大学(华东)、中南财经政法大学。  据统计,自2004年6月至2006年6月底,获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份为:云南、湖北、贵州、西藏、青海、河南、山西、上海、浙江、福建。而获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的中央部门所属高校为:中国石油大学(华东)、西北农林科技大学、东北师范大学、南京森林公安高等专科学校、华中农业大学、兰州大学、合肥工业大学、江南大学、武汉大学、中国农业大学、中央民族大学(并列)。一般性商业助学贷款为新生解忧  教育部将开通高校学生资助工作热线电话  本报北京7月25日讯(记者 杨晨光 柴葳 唐景莉)家庭特别困难的大学新生今后不用担心到学校报到没有路费了,他们可以通过一般性商业贷款,向当地的农村信用社或者银行先借几千元钱,买车票,带上行李到学校报到,然后在学校的多项措施保证下顺利入学。  在今天举行的教育部新闻发布会上,教育部全国学生资助管理中心有关负责人特别指出,贫困家庭的学生在接到录取通知书以后,如果发愁没有路费,没有经济能力买车票,一定要了解一般性商业贷款,这种贷款在当地的信用社、银行都可以贷到,它能够保证学生有钱买到车票,准备一些基本的行李顺利启程,到学校报到。  据介绍,一般性商业助学贷款,是指各金融机构以信贷原则为指导,对高校学生、学生家长或其监护人办理的,以支持学生完成学习为目的的一种商业性贷款形式。这种助学贷款近年来也得到快速发展,是对国家资助政策的有益补充。一般性商业助学贷款财政不贴息,各商业银行、农村信用社等金融机构均可开办。  又讯记者从今天举行的教育部新闻发布会上获悉,教育部全国学生资助管理中心在8月15日至9月15日期间,将开通高校学生资助工作热线电话,安排专人24小时值班负责接听,接受有关政策咨询和问题投诉,并对投诉的问题及时进行核查处理。国家助学贷款有关排名公布  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 杨晨光 柴葳)在今天举行的教育部新闻发布会上,教育部财务司有关负责人指出,当前在资助贫困家庭学生工作中存在的主要问题是,政策宣传还不够,没有得到全面落实。  这位负责人表示,一些政策和措施还没能真正做到家喻户晓,人人皆知,从而还有少数家住偏远地区的、新被高校录取的大学生及其家长,没有全面了解国家政策,不知道如何解决上大学所面临的经济方面的困难。在实际工作中,由于少数地方和高校的主要领导对这项工作重视不够,有些政策还没有得到全面落实。  该负责人在谈到如何解决资助贫困生工作中存在的主要问题时说,今后一个时期,一方面希望新闻界继续加大对资助高校贫困家庭学生工作的关注和宣传力度,充分发挥各自的特点和优势,认真、全面、广泛地宣传好国家政策,解除广大人民群众、学生和家长的后顾之忧。另一方面,各地区、各部门、各高等学校要把保证新录取的贫困家庭学生顺利入学,保证在校学习的贫困家庭学生顺利完成学业,作为教育系统认真学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想,保持共产党员先进性的一项主要工作来抓,进一步采取措施,狠抓各项政策的贯彻、落实,进一步做好国家助学贷款新政策、新机制的推进工作。链接 高校贫困生资助体系  目前,我国已经基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困家庭学生的政策体系。  奖学金制度是我国现行高校资助政策的开端。现行的奖学金主要包括以下形式:国家助学奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金、定向奖学金、研究生奖学金。  学生贷款主要包括三种贷款形式:国家助学贷款、高校利用学校资金对学生办理的无息借款和一般性商业助学贷款。学生贷款制度将成为资助高校贫困家庭学生的最主要措施之一。  高校勤工助学岗位主要有校内的助教、助研、助管岗位,以及实验室、校办产业、后勤服务、各项公益劳动岗位等。  特殊困难补助是各级政府和高校对经济困难学生遇到一些特殊性、突发性困难时给予的临时性、一次性的无偿资助。  减免学费制度是资助经济困难学生接受高等教育的一项重要措施,主要针对普通高校中部分经济特别困难的学生,尤其是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等。  “绿色通道”制度是为保证刚考入大学的贫困家庭学生能够顺利入学而建立的,即对被录取入学、经济困难的新生,一律先办理入学手续,然后再根据核实后的情况,分别采取不同的资助措施,确保每一位新生都能够顺利入学。  《中国教育报》2006年7月26日第1版

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一是建设合理的创业教育课程和非课程体系。国外开展创业教育较早的许多大学已经形成了完善的课程计划,这些课程覆盖了本科生和研究生阶段,创业教育课程也已经细分为数十门课程。但是,国外的经验表明,创业教育不仅仅是开设几门创业课程,学生也不能仅靠课堂学习就掌握创业技能。创业教育应该是一个系统工程,不仅包括课程体系,还包括非课程体系;不仅要学校参与,还需要社会介入;不仅要具有理论性,还需要具有实践性。创业计划竞赛是大学生创业模拟练习的一个有效方式,可以涵盖理论知识和实践两部分内容,也需要学校和社会的共同参与。该项活动深受大学生喜爱,对培养大学生的创业意识、提高创业素质、积累创业知识具有十分重要的意义。1983年,得州大学奥斯汀分校的两位MBA学生希望借鉴法律学院的一种模拟法庭形式举办商业计划竞赛,以此来推动高校MBA学生走入社会并进行企业策划。随后,他们成功举办了世界上第一个创业计划竞赛。创业计划竞赛一出炉,就得到商学院、工学院学生的热捧。随后,全球有越来越多的高校引入并开展了创业计划竞赛,并已形成了一个全球商业计划竞赛网络,成为一项风靡全球的校园活动。清华大学最早把创业计划竞赛引入我国,1998年率先举办了首届创业计划竞赛,拉开了中国大学生创业竞赛活动的帷幕。

重点关注农村,城市学校是不是可以略微少用一点气力呢?铜陵城区的教育已经实现了基本均衡,是不是可以让他们自由发展呢?对于这些问题,铜陵市教育局同样进行了深入思考。经过多轮思想碰撞,当地认为,城区的教育均衡不能停劲,必须向更高层次迈进,要在确保均衡的基础上,倡导学校继续提升质量,最好每所学校都能办出自己的特色。

“半夜爬坟头抄碑文、被车拉着跑步、关禁闭、野外拉练……这些特训让我们尝尽了‘劳筋骨,苦心志’的滋味,很多同学实在是受不了这种‘魔鬼训练’,曾多次逃跑,有的甚至还尝试过自杀。”曾经在“坏孩子妈妈联盟”受训半年的华杰(化名)向记者透露。

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据了解,寒暑假是学生伤害事故发生的重点时期,居住在城乡结合地区的进城农民工子弟,则是意外伤害事故发生最集中的一个群体。

  解析者:宾华(深圳市教育局教研室课程资源中心主任、历史教研员)

一、相信自己。自信是原动力。坚信自己能够应付研究生入学考试,要相信自己有这样的实力;若是自我感觉到实力不济(或有点心虚),就把它作为自己努力的方向和动力,以此增强自己的内在能力。

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涌现了一大批如孟二冬、郭力华等爱岗敬业、无私奉献、德才兼备的优秀教师。教育部、人力资源和社会保障部联合表彰“教育系统抗震救灾英雄”30人和“教育系统抗震救灾英雄集体”12个。重点宣传了一大批全国模范教师与优秀教师,弘扬了高尚师德,在全社会营造了尊师重教良好氛围。特别是在这场特大地震灾害面前,灾区广大教师以灾情为命令,为保护灾区学生生命安全,为抗震救灾作出了重大贡献,涌现出了一大批英雄人物,他们的先进事迹和崇高师德精神在全社会赢得了高度赞誉。

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